La relación profesor-estudiante en el aula presenta algunas configuraciones que la hacen especialmente diferente de cualquier otra interpersonal, cuyas características deberán estar orientadas hacia la generación de expectativas mutuas que se confirman o no con arreglo al desempeño del profesor y del estudiante como tales.
El profesor universitario debe está preparado en aspectos psicopedagógicos de la docencia que le permitan responder con paciencia, equidad, madurez y exigencia en su actuar.
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